S4 Ép.6 Nos langues sont nos super-pouvoirs avec Andrea MacLeod et Catrine Demers

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Cet épisode porte principalement sur le bilinguisme et le multilinguisme en milieu minoritaire à l’âge préscolaire. L’anglais prédomine un peu partout au Canada, alors comment appuyer le développement d'une ou deux langue(s) minoritaire(s) ? Écoutez pour en apprendre davantage. En somme, on veut aider les enfants à développer une identité bilingue et à associer des attitudes positives face au bilinguisme. Après tout, leurs langues sont leurs super-pouvoirs !
 
Andrea MacLeod :
Depuis 2019, Andrea MacLeod est professeure à l'Université d'Alberta. Elle détient un doctorat de l'Université de Washington et une maîtrise de l'Université du Vermont. Venant de l'est de l'Ontario, elle a toujours été curieuse au sujet du bilinguisme et le maintient des langues minoritaires. Sa recherche porte sur le développement des enfants bilingues et multilingues, particulièrement en CLOSM et minoritaire plus généralement. En 2019, elle a détenu une Chair de Recherche du Canada en Acquisition bilingue et troubles de communications. Cette recherche vise à mieux comprendre le développement bilingue et multilingue pour aider les enfants et leurs familles à transmettre et maintenir leurs langues.
 
Catrine Demers :
Catrine a complété son baccalauréat et sa maîtrise en sciences biomédicales à l'Université de Montréal. Par la suite, elle a complété sa maîtrise en orthophonie à l'Université d'Ottawa et a pratiqué en tant qu'orthophoniste à Montréal avec des enfants d'âge préscolaire et scolaire. Elle est retournée à l'Université d'Ottawa afin de compléter son doctorat. Depuis 2020, elle fait un postdoctorat à l'Université de l'Alberta sous la supervision d'Andrea MacLeod au Lab des familles multilingues dans le département de Communication Sciences and Disorders à la faculté de Rehabilitation Medicine. Elle fait présentement de la recherche sur l'implantation de programmes et de formations en partenariat avec des organismes communautaires et scolaires pour soutenir toutes les langues parlées par les enfants multilingues d'âge préscolaire.
 
Visitez leur site web : https://bilingualacquisition.ca
Vous y trouverez le guide du programme stimuLER : Un programme communautaire de soutien au développement langagier des enfants réfugiés ou nouveau arrivants : https://bilingualacquisition.ca/bab-lab-tools/le-guide-du-programme-stimuler/
 
 
Il est important d’avoir des discussions avec des enfants d’âge préscolaire concernant les langues parlées…
Ex. C’est quoi le bilinguisme ?
C’est quoi une langue ?
Comment ma langue diffère-t-elle d’une autre langue ?
 
Andrea et Catrine donnent une panoplie de conseils pour les familles, les éducatrices et éducateurs en services de garde et le personnel enseignant en ce qui concerne le développement de plusieurs langues dans un contexte minoritaire francophone.

Pendant l’épisode, je mentionne un autre balado sur le translangage. Voici le lien : https://empoweringlls.podbean.com/e/ep-23-the-what-how-when-why-of-translanguaging-w-dr-gini-rojas/
 
Je parle également de mes balados sur les activités ludiques pour enfants en français : https://www.theparlepodcast.com/parleacute-en-balado/category/vocabulaire.html?lang=fr
 
Je mentionne l’Association francophone à l’éducation des services à l’enfance de l’Ontario : https://afeseo.ca/
 
L’on fait également mention d’un site web où l’on peut trouver plusieurs livres jeunesses en diverses langues. Le voici :
 
Storybookscanada : https://www.storybookscanada.ca/

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